독일 음악대학에서 교수와의 관계는 단순히 수업 시간 안에서만 형성되지 않는다. 레슨실 밖에서의 태도, 수업 이후의 대응, 질문을 던지는 방식 하나까지 모두 관계의 일부가 된다. 처음에는 그 거리감이 낯설게 느껴졌지만, 시간이 지나면서 어떤 방식으로 관계가 형성되고, 무엇이 신뢰를 만들어주는지 조금씩 체감하게 됐다. 이 글은 독일 교수와 실제로 수업을 이어오며 겪었던 경험을 바탕으로, 무리하지 않으면서도 신뢰를 잃지 않는 현실적인 유지 방법을 정리해본 내용이다. 친해지기 위한 요령보다는, 오래 불편하지 않게 관계를 이어가기 위해 어떤 태도가 작용했는지에 초점을 맞췄다.
독일 교수는 ‘가까움’보다 ‘일관성’을 본다
독일 교수와의 관계에서 가장 먼저 느낀 건, 감정적 친밀감보다는 일관성 있는 태도를 더 중요하게 본다는 점이었다. 한국에서라면 교수님과 가까워지기 위해 더 자주 대화를 시도하거나, 음악 외적인 이야기를 꺼내는 것이 자연스럽게 느껴졌지만, 이곳에서는 오히려 그런 시도가 관계를 불편하게 만들기도 했다.
독일에서는 교수와 학생의 역할이 분명하게 구분되어 있고, 그 안에서 각자의 책임을 다하는 게 기본이다. 그래서 수업 시간마다 크게 흔들리지 않는 준비 상태, 질문에 대한 태도, 피드백에 대한 반응이 훨씬 중요하게 작용한다. 오늘은 적극적이었다가 다음 수업엔 무기력해지는 식의 변화는 관계를 어렵게 만들 수 있다.
반대로 말수가 적더라도 매번 비슷한 깊이의 준비와 생각을 들고 오는 학생에게는 조금씩 더 많은 신뢰가 쌓여간다. 교수는 이 학생이 ‘어떤 방식으로 성장해 가고 있는지’를 본다. 실수나 부족함이 있어도 괜찮다. 다만 그 흐름 안에서 꾸준히 방향을 잡고 있다는 인상이 중요했다.
‘잘 보이려는 노력’보다 ‘흔들리지 않는 태도’가 훨씬 더 오래 관계를 유지하게 만든다.
수업 이후의 대응이 관계를 결정한다
수업 중에는 교수와 비교적 차분한 대화를 나누는 정도지만, 그보다 더 깊게 영향을 미친 건 레슨이 끝난 이후의 시간이었다. 독일 교수들은 수업에서 완벽한 연주나 정답을 요구하기보다는, 질문을 던지고 그 질문을 어떻게 소화해 오는지를 더 주의 깊게 본다.
실제로 교수의 피드백을 받고 며칠 뒤, 간단하게 내 해석과 접근 방법을 정리한 메일을 보냈던 적이 있다. 교수는 긴 답장을 보내진 않았지만, 다음 수업에서 내가 그 과정을 진지하게 고민해왔다는 걸 알아챘고, 그날 수업의 밀도는 이전보다 훨씬 더 높아졌다.
반대로, 같은 지적이 반복됐을 때 “그 부분은 연습 시간이 부족해서요”라고 단순히 설명하기보다 “이렇게 바꿔봤지만 여전히 해결되지 않는다”는 식으로 접근했을 때, 오히려 교수는 더 관심을 갖고 새로운 피드백을 줬다.
즉, 수업과 수업 사이를 어떻게 연결하느냐가 관계의 핵심이 된다. 교수는 그 학생이 피드백을 어떻게 받아들이고, 자신의 흐름 안에 어떻게 녹여냈는지를 본다. 메일을 자주 보내거나, 표현을 많이 해야 한다는 의미는 아니다. 오히려 적은 표현이어도, 그 안에 스스로 고민한 흔적이 있다면 훨씬 더 신뢰를 쌓을 수 있다.
적절한 거리감이 오히려 신뢰를 만든다
독일에서 처음 교수 레슨을 받을 때, 생각보다 사적인 이야기를 거의 나누지 않는 분위기에 당황했던 기억이 있다. 연습 외적인 대화를 통해 친근감을 쌓는 게 당연하게 느껴졌던 나에겐, 이 거리가 다소 차갑게 느껴졌다.
하지만 시간이 지나면서, 그 거리감이 단순한 무관심이 아니라 **‘역할과 공간을 존중하려는 태도’**임을 이해하게 됐다. 독일에서는 학생의 개인적인 생활과 교류를 강하게 보호하고, 교수 또한 그 선을 쉽게 넘지 않는다. 대신 수업 안에서는 아주 솔직하고 직접적인 피드백이 오간다.
이러한 관계 구조에서는, 오히려 음악적인 대화에 더 집중할 수 있다. 감정에 휘둘리지 않고, 서로의 시간을 존중하면서도 지속적으로 소통할 수 있는 기반이 마련되는 셈이다. 교수와 가까워지려는 노력보다, 매 수업마다 내 연습과 생각을 꾸준히 정리해오는 태도가 관계를 훨씬 안정적으로 만들어준다.
독일에서의 교수와의 관계는, 친근한 분위기보다 예측 가능한 태도에서 더 많은 신뢰를 형성한다.
독일 교수와의 관계는 관리가 아니라 축적에 가깝다
독일 교수와의 관계는 단기간에 뭔가를 증명해야 하거나, 특별히 다가서야 만들어지는 성격이 아니다. 매 수업에서의 준비와 대응, 그리고 수업 외 시간에서의 자기 정리와 실천이 차곡차곡 쌓이면서 만들어진다.
중요한 건 교수에게 어떻게 보이느냐보다, 내가 얼마나 나의 연습 흐름을 스스로 책임지고 있는가였다. 말을 많이 하지 않아도 괜찮았고, 완벽한 연주가 아니어도 상관없었다. 다만 질문을 회피하지 않고, 흐름을 이어가려는 태도만큼은 반드시 필요했다.
이런 관계는 어느 날 갑자기 가까워지는 게 아니라, 매주 반복되는 수업 안에서 조금씩 누적되는 신뢰에 가깝다. 부담을 줄이고 싶은 유학생이라면, 관계를 ‘관리’하려 하지 말고, 그 안에서 일관된 태도를 축적해나가는 것부터 시작하면 된다.